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第5章 受挫（第1页）

吴、王二人在禁闭室焦急地等待矮个子。下午五点整，送饭的窗口打开了，吴x急忙拿着信走到门边，笑嘻嘻地说：“麻烦老乡把这信帮我发出去，有情后感。”矮个子接过信揣在裤子口袋里，转身离去。吴x终于松了一口气。话说上回组织的内查外调。由刁副指导员牵头负责的内查，排查出吴x等四人结伙脱逃的主客观因素。主观原因包括新送来的学员思想教育没有及时分析摸排、采取相关包夹措施、管教人员交接班不规范、值班人员不及时清查人数；客观原因包括场所监管实施差、储藏室没有照明灯、门锁不牢等。内查结果是相关值班人员下大组跟班劳动，有关管教人员作检讨。由杨科长牵头到h市组织的外调，通过走访掌握吴x家庭环境、学校教育、社会影响等现实资料，分析其生活轨迹、叛逆心理形成，提出了以场所为主导、以家庭为纽带、以政府为支撑的针对性的矫治措施，并已形成文字材料报总部领导。一份针对性的循诊教育矫治案例正在制定中。一天上午，褐色大铁门吱吱呀呀地打开，吴、王在禁闭室听见“老子病还没有好，就要老子出院。”“是老四进来了，他的病好了吗？”“昏倒了还是要禁闭。”高个子王自言自语。“咚”吴x锤打隔墙，很快就有“咚”地回声；“咚咚”吴又锤了两下，对方同样回应。“咚咚咚”吴锤了三下，对方稍迟疑，也“咚咚咚”回锤了三下，锤三下意思是“还好吧”，双方心领神会。他们就这样，在这寂寞憋闷的禁闭室里依靠自己的方式进行沟通、联络，传递信息。有人说：环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，用心的人却控制环境。吴x就是在这种严格管制的环境中不甘受环境所控制，总是千方百计地企图控制环境的人。“开饭了。”送饭窗口打开，一个陌生的声音传来。吴、王定睛一看，不是原来送饭的矮个子！他们顿时有一种不祥的预感。“原来送饭的矮个子呢？”吴x询问送饭人员。“违纪，调走了。”硬邦邦地说。果然不出所了，十之八九与他们写的信有关。事后得知，矮个子接过吴x的信后，回到寝室打开一看，是关于在寺坦冲四合院脱逃未遂被体罚的经过。他知道这种信件是严禁外传的，于是在犹豫不决中存放在自己的宿舍里。不料，正好禁闭队组织不定期清查，把吴、王写的告状信给搜查出来了，矮个子不得不交代信件的来龙去脉。本来与被禁闭人员私自接触就是违反纪律的，又帮其递东西、带信更是与监管纪律所不容，尤其是吴、王这种涉及监管的告状信。结果当然受到处罚了。吴x隐隐约约觉得对不起老乡，同时刚刚建立的外通渠道又被堵死了，而且自己不知又要受到何种处罚。“怎么办呢？”高个子有些害怕，他担心又要遭受四合院一样地处罚。“是福不是祸，是霍躲不过。”吴x一副大义凛然的姿态，但内心却忐忑不安，心有余悸。时刻准备到来的惩罚……：（）亖