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第021章启航高中[21］

安溪跟在班主任身?后，难得走路的时候没?有左顾右盼，而是专注地看着前方，也就是班主任的背影。

她在琢磨背后袭击获胜的可能性有多大。

那股压迫性的污染已经消失，安溪身?上外放的污染也安分下来，但污染被?动触发时带给身?体的不适感还没?有这么快消除。

安溪其实对这种感觉并不陌生，成绩垫底的意思?说白了?就是理论课考不过，实践课打不过。

她最频繁被?动激发的时候，上一次还没?平复下一个?又来了?，一天?下来不是在压制身?体里的污染，就是在琢磨怎么反击，在疼痛中痛干五大碗饭。

好在山神会平等祝福每一个?孩子。

安溪的理论课水平一直稳定的不高?，但她实践课在上初中后，就没?有在掉过第二。

去年?，就算是学?校教师、村里长辈，只要不一个?照面将?她打败，她总能找到赢得办法，也就很少完全处在被?动的地位。

新学?校新气象，安溪明?白这就像是打怪，到了?一个?新地盘总得跟新地盘里的规则制造者比划两下。

一直到办公?室，安溪也没?动手。

也不是没?机会，主要是没?法确保能一击必中。不能一击必中，就会被?其他人发现，被?发现她一定是被?围殴的那个?。

真是人在外，身?不由己。

安溪收起危险的想法，规规矩矩走进办公?室。

班主任的办公?室是单人办公?室，面积不大，一个?办公?桌、一个?饮水机、几把椅子，还有个?大书架就能将?空间塞满。

书架在办公?桌后面，抵着墙放，书架旁边开了?个?小?门，显然后面还有个?空间。

安溪站在班主任对面，进门后眼睛扫视环境，脑子就开始自动运转，两个?器官各忙各的。

关于进出值班室的逃脱词想了?一茬又一茬，虽说都?是过去用过的，但是新学?校新老师，旧词也变新词了?。

班主任看起来没?有要用污染惩罚的意思?，辩解的好，说不定可以免除所有惩罚。在课堂上，班主任不是还当?众表扬她了?吗？

安溪非常乐观，但可惜她的辩词一句也没?能用上。

“上课时间，你跟同桌说什么呢？”

啊，原来是这件事。

还好安溪经验丰富，没?有先开口或承认错误或进行狡辩。

“没?打铃班任，我以为可以说话呢。”安溪垂着眼睛，看起来十分可怜忐忑，张口就有，“我刚来的，真不知道进教室就不能说话。”

“其他人都?没?说话，还不够提醒你吗？”

安溪更委屈了?：“我以为他们是不爱说话，我没?有在班级里看到课堂规则什么的。”

班主任看着她不知道信没?信，“每位老师的要求不同，没?有统一的规则，这需要你自己去观察，也要求你行事更谨慎。”

“我知道了?，谢谢班任教导。”安溪闻言就清楚课前说话这件事已经过去了?，趁着杆就往上爬，道，“有一件事想要请教您，我刚到这个?学?校什么都?不知道，什么都?不懂，学?校里有没?有什么学?生手册之类的东西啊？”

“没?有。”班主任干脆利索道。

他破碎如皮肉堆积的脸抬起，眼睛直勾勾盯着安溪，道，“如果你在学?校任何地方见到《学?生手册》《学?生入学?指南》《新生指南》等手册，立刻远离并就近上报。”

懂了?。

学?校里有新生入学?之类的指引手册，但是污染失控且不好对付。

不好对付的程度是：到现在为止，偌大一个?学?校一个?新生指南都?没?有。

安溪点了?点头，道，“既然这样，我还有一件事想要得到您的建议。宿管说如果我能得到同学?们的支持，当?上楼层长，就给我一本《宿舍管理手册》。”

班主任直勾勾的眼神收了?回去，他抱着保温杯，声音有些含糊不清，“她让你当?楼层长？”

安溪毫不心虚地点头，期盼地看向?班主任：“您的建议呢？”

从班主任的回答来看，他第一反应抓到的重点不在手册，而是宿管。

他潜意识里宿管的存在比手册重要，换句话说，宿舍的手册大概率没?有危险。

班主任沉默片刻，谨慎道：“她这么说，应该有她的道理。”

“您没?有说《宿舍管理手册》是不是有问题的，”安溪道，“这个?手册不在您所说的那些需要警惕的手册之内吗？”