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第5章（第2页）

“我并不是说她智能不足。”想改口，但语气弱了几分。

“那么老师是什么意思呢？”

女教师被问住，一时想不出缓颊的话语。

“如果能抛开成见，用心跟她相处，我相信不难发现，这个在你眼中智能不足的小孩，她很喜欢阅读。”阎冠府冷冷的说道。

“她的识字能力比你所想像的好，不论中英文，一般的儿童读物她已经能自行阅读，而且她的想像力丰富，对于没有文字的绘本，她可以绘声绘影的自行演绎成长篇故事，也很擅长绘画，这些，老师知道吗？”

“我……”

“纪律当然重要。”阎冠府并不给她发言的机会，冷然的续道：“我很清楚要维持一个稳定的群体关系，纪律是不可或缺的，但是她才小学一年级，一个刚离开幼稚围的孩子，她需要的是耐心与爱心的引导，这是圣雅学园的宗旨、最基本的精神，不是吗？”

女教师哑口无言。

确实，从业太久，有些事情，她已忘了……

“她这个年纪，是想像力跟创造力最旺盛的时候。”明明仅是国二生，但阎冠府此时迫人的气势，却是那么的浑然天成，恍若一个成年人。

就看他冷凝的说道：“一个优秀的老师，该做的是设法了解学生，引导她融人群体，让她知道合群跟懂得守规矩，而不是因为她的想法不像一般小孩中规中矩，就认定她的智能有问题。”

“我……我……”

“你要表达的事，我已经知道了。”并不想再多谈，他冷淡的止住她试图要为自己开脱的辩解。“没事的话，我回去上课了。”

入夜，好孩子该上床睡觉的时间……

“这个，今天说这个故事。”从小书柜抽出最喜欢的一本绘本，童稚的脸蛋上露着大大的笑容，浑然不知她的世界险些兴起大波澜。

“嗯，就说这个故事。”没有异议的，阎冠府招她过来，好准备睡觉。

“说故事，冠府说故事。”她听话，蹦蹦跳跳的跳上了床，忍不住的催促。

“哪，说故事前，我先问你一件事。”他交换条件。

圆滚滚的大眼睛直看着他，好奇他要问她什么事。

“娃娃早餐的时候，是不是没吃饱，所以上学的时候觉得肚子饿？”他问了，没让她等太久。

“肚子饿？”她偏头，很难理解这个问题。

“在上第三堂课的时候，你不是都吵着要吃点心？”他提醒。

对于女老师列举的问题，算术跟不遵守团体纪律，这些他可以理解，并不觉得是严重的问题。

特别是减法那件事，她也许弄不清一般人该要针对题目　回答，但至少她确实是理解减法的用法。

他想过，她欠缺的只是一般人该知道的常识，这些，只要花些精神，用耐心跟爱心引导，他相信她会懂的，绝不该因为如此就被归类为智能不足。

唯独点心事件，这件事他怎么也想不通，总觉得该了解一下，才好决定如何处理这件事。

“我听你们班上的老师说，你在第三节课的时候，都会问她有没有点心，是吗？”

因为他明白的提问，圆滚滚的眼睛眨了两下，总算弄懂他在问什么，也想到一件让她觉得奇怪、而且奇怪了很久的事！

“冠府冠府，好奇怪喔，现在都没有点心耶。”趁着他问到而让她想起的时候，刚好可以问清楚。“以前十点的时候，不是都会吃点心？可是现在都没有耶，为什么？”

很习惯她天马行空的交谈方式，他给了她能理解的答案。“因为你现在上小学了，是大朋友了，跟幼稚园的小朋友不一样，只有幼稚园的小朋友才有点心吃。”