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第61章（第1页）

“但是，心理的安慰也有不灵的时候，比如，用了很多具体的动作去犯罪的情况。林雯再怎么样也不可能在花园角落里走着走着，脖子正好卡进挂在树上的绳套里。陆月也不会摔个跟头撞在刀尖上，还连撞16下。张平难道是主动拿后脑去磕钝器的？这些案子你再怎么想忘记也不可能。我们不妨重点讨论这些印象深刻的。”

“印象深刻？我是根本没有这些印象。”席老师身子向前，撑在桌子上。“我为什么要杀他们？至少要有个理由吧。”

“这个就是一直最让人头痛的动机了。在陆月事件发生后的一天，我忽然多知道了很多件事。我搞不清哪些与现在的事情有关，简直一团乱。死者毫无共通点，似乎哪个也找不到被杀的动机。为什么有人会谋杀还在念书的学生呢？我觉得比较可以接受的理由是灭口。当时最夸张也最偷懒的想法是：所有这些都是一件事，都是因为知道了五年前事件的真相而被灭口。可是如果这样，罗晨和林雯又是因什么而死呢？罗晨曾留下一封信，略去具体的内容，很直观，林雯知道了一件事，告诉了他，他们就都死了。明显的灭口事件！但是因为什么？似乎没有该掩饰的东西。除非在五年前事件之前还发生过什么，否则找不到所有这一切的起因。而且，大概我做这行时间太长，有点犯职业病，凡事总往复杂了想。我心里并不相信事实会如此简单。”

“终于，在昨天，我想通了。我一直就觉得用编写计算机程序的缜密思路来破案，一定效果不俗。无意中听了汪老师的一节课，那种‘面向对象的思想’让我开了窍。她说‘有什么样的联系完全取决于有什么样的性质’，翻译成推理的语言就是：如果一个人和凶案有关，一定是因为他自身的特征。当我听到‘不要光想事物的联系，要把眼前的事物作为研究对象’时，心里好像感觉到什么。后来我做了个梦，一下子就明白了。”

“梦里出现了两样东西，反复在我眼前晃动的东西。我其实早已注意到它们了，只是自己还不清楚。你知道那两样东西是什么？是‘花’和‘纸’！”

“所有的死者里可以分为两组，一组和‘花’有关，一组和‘纸’有关。那个男生曾经打工分发过小广告，而‘地铁事件’的女生负责学生会的板报。张平和这两样都有关系。这些不是普通的纸，是宣传品。”

“这学校里，信息的来源很丰富，广播、电视、展板、布告栏……我们身边围绕着众多的可以看，看了之后会知道点什么的东西。大家都知道用什么态度去对待。先看大标题，不感兴趣就算了。就算想看，也只是看些列出来的条目，如此而已，不会一字一句去读的。要说宣传品的地位是很特殊的，虽然不受重视，却可以明目张胆地摆在任何人都看得到的地方。如果有人利用这个传递消息，比如在纸的边角写些东西，别人不会注意，同伙却明白。‘特定的人才能看懂的信息’，这是西方文学的郑老师给‘密码’下的定义。”

“有一些人和‘纸’扯上了关系，他们死了。这同时证实了灭口的想法。如果隐藏什么需要杀人，那被掩饰的东西一定至少具有一个特性：巨大的利益，或者巨大的罪恶。我们这里刚好有件事两者兼有－－那就是贩毒事件。”

“贩毒的交易地点并不在‘多克’餐厅，而在学校里。毒贩会经常在餐厅出没，大概是在学校附近等待交易的最好时机。说实在话，称为‘交易’并不准确，因为毒贩连交易人都没见着过。”

“这乍听起来不太可能，但是如果运用巧妙的方法……我想一定是这样。在学校里还有一样流动性强，覆盖面广，就在大家眼皮底下却几乎没人注意的东西，那就是花。供应毒品的人利用了这个，把货藏在花坛或者花盆下，然后用写在宣传品上的密码指示位置。这种方法虽然古老，但是安全有效。不用先进科技联系，确实很谨慎。交易的时间是固定的，比如某个月的哪几天，不用每次都联系。只要到了时间，把毒品藏进去，校外的毒贩再进来取走就好。至于钱，就在银行里往来了。”

“大环境非常有利。大学很开放，任何人都可以进来，走在校园里都不会被怀疑。何况那些和你交易的人都和我们差不多年纪，一看就以为是学生。李花匠反映经常有学生鬼鬼祟祟，恶意破坏植物，其实是在挖毒品吧？在花房翻到的陆月案的血衣，口袋里的那张图，当时李花匠被按在椅子上，一听那图大概的样子，就以为是他们的分工图，后来他看见时才发现不是。那相当于密码表吧？把学校分成几个区域，用中文‘一二三’表示，用来指示大方位。张平撕给文羽的小广告的边缘就有‘一二三’的汉字。文羽以为是编号，可是还有阿拉伯数字，英文字母，罗马数字怎么解释？文羽以为是按不同类别分的。当然，这很正常。就是这样，就算有人偶尔注意到这些密码，也会是类似的想法。其实那些是详细指示，具体到某盆花上。比如英文字母只用了‘l’和‘r’，‘left’，‘right’，是从‘左’数从‘右’数第几盆吧。你们的密码只有这样，很容易破解。”

“等等，”席老师不再沉默，拿掉盖在腿上的衣服站起来，“我不相信咱们学校有这种事。退一步说，就算有，至少我不是你说的那个供应者。”

“不是你，还能是谁？”

“证据呢？话是不可以乱……”